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표준보육과정(누리과정)

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표준보육과정이란?

영유아 보육법 제29조 제 2항 제 4항에 따라 영유아보육법 시행규칙 제 30조에 규정한 것으로
보육시설 영유아의 보육목적과 목표를 달성하기 위한 국가 수준의 보육과정

표준보육과정 연혁

표준보육과정의 개정과정 내용
영유아보육법 전문 개정
(2004.1.)		 표준보육과정 개발의 근거 마련
(영유아보육법 제29조 제2항, 제4항, 시행규칙 제30조)
표준보육과정 고시
(2007.1.)		 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 고시함
(여성가족부 고시 제2007-1호)
표준보육과정 보육프로그램
(2008.7.)		 표준보육과정 보육프로그램 총론(1권) 0~5세용 어린이집 프로그램(총 6권), 장애아용 프로그램(1권) 개발 및 보급
표준보육과정 재고시
(2010.9.)		 여성가족부의 보육업무가 보건복지부로 이전되면서 2007.1의 표준보육과정 고시가 보건복지부 고시 제 2010-71호로 재고시함
5세 누리과정 고시
(2011.9.)		 보건복지부, 교육과학기술부에서 어린이집과 유치원 5세를 위한 공통과정으로서 5세 누리과정을 제정 고시함
5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램
(2012.2.)		 5세 누리과정에 기초하여 5세 어린이집 프로그램(4권)과 DVD(4개), 연령연계 프로그램(1권)을 개발하여 보급
제2차 표준보육과정고시
(2012.2.)		 5세 누리과정 제정과 더불어 0~4세를 포함하여 제2차 표준보육과정을 고시함
(보건복지부 고시 제2012-28호)
3~4세 누리과정 고시 및 5세 누리과정 개정 고시
(2012.7.)		 보건복지부와 교육과학기술부가 함께 5세 누리과정 개정과 더불어 3~4세 누리과정을 고시함
제3차 어린이집 표준보육과정 고시
(2013.1.)		 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정(누리과정)을 포함하여 전체적으로 고시함 (보건복지부 고시 제2013-8호)
3~4세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램
(2013.2.)		 3세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램(7권)과 DVD(6개), 4세 누리과정에 기초한
어린이집 프로그램(8권)과 DVD(7개) 개발하여 보급
제3차 중장기보육 기본계획
(2017.12.)		 영아의 놀권리 및 균형적 발달을 고려하여 0~2세 표준보육과정 개정 추진 발표
「제4차 어린이지비 표준보육과정」 고시
(2020.4.)		 영역별 내용을 개정, 0~2세 보육과정과 3~5세 보육과정을 포괄하는 총론의 일부를 개정하여 고시

※ 출처: 「제3차 어린이집 표준보육과정에 기초한 연령별 보육프로그램의 활용(2015)」 . 보건복지부 중앙육아종합지원센터 / 「제4차 어린이집 표준보육과정 해설서(2020)」 . 보건복지부

제4차 어린이집 표준보육과정 고시 특성

  • 1)총론은 3~5세 보육과정(누리과정) 개정 방향과 취지를 수용하되 보육의 정체성 유지, 영아보육의 특성을 반영하였다.
  • 2)0~2세 영역별 내용은 제3차 어린이집 표준보육을 토대로 영아보육의 특성을 반영하였다.
  • 3)기존의 연령 체계를 유지하여 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정(누리과정)으로 제시하였다.
  • 4)구성 체계를 조정하여 영역, 내용범주, 내용 체계를 유지하고, 0~1세의 4수준, 2세의 2수준으로 구분하였던 세부내용을 내용과 통합하였다
  • 5)0~2세 보육과정은 기존의 6개 영역을 유지하고 내용을 간략화 하였다.
  • 6)전체적으로 영유아 주심, 졸이 중심을 추구하였다.
  • 7)영유아 기본 권리의 개별 보장을 중시하여 영유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재로 존중받아야 함을 강조하였다.

보육과정의
구분		 총 론
- 표준보육과정의 기초
(추구하는 인간상, 표준보육과정의 기본전제, 구성 방향 및 체계)
- 편성과 운영
- 목적과 목표
구성체계 만 0~1세 보육과정 만 2세 보육과정 만 3~5세 보육과정
기본생활 / 신체운동 / 의사소통
사회관계 / 예술경험 / 자연탐구 		신체운동.건강 / 의사소통
사회관계 / 예술경험 / 자연탐구
내용범주
내 용
수준별 세부내용
만 0-1세는 1.2.3.4 수준
만 2세는 1.2수준 		연령별 세부내용
만 3세
만 4세
만 5세

추구하는 인간상

  • 건강한 사람
  • 자주적인 사람
  • 창의적인 사람
  • 감성이 풍부한 사람
  • 더불어 사는 사람

목적

  • 표준보육과정의 목적은 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다.

표준보육과정의 성격

  • 국가 수준의 공통성과 지역, 기관 및
    개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다.
  • 영유아의 전인적 발달과 행복을 추구한다.
  • 영유아 중심과 놀이 중심을 추구한다.
  • 영유아의 자율성과 창의성 신장을 추구한다.
  • 영유아, 교사, 원장, 부모 및 지역사회가
    함께 실현해 가는 것을 추구한다.

표준보육과정의 구성 방향

  • 영유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재임을 전제로 구성한다.
  • 0~5세 모든 영유아에게 적용할 수 있도록 구성한다.
  • 추구하는 인간상 구현을 위한 지식, 기능, 태도 및 가치를 반영하여 구성한다.
  • 0~5세 영유아가 경험해야 할 내용으로 구성한다.
  • 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

편성·운영

  • 가.어린이집의 운영 시간에 맞추어 편성한다.
  • 나.표준보육과정을 바탕으로 각 기관의 실정에 적합한 계획을 수립하여 운영한다.
  • 다.하루 일과에서 바깥 놀이를 포함하여 영유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 편성하여 운영한다.
  • 라.성, 신체적 특성, 장애, 종교, 가족 및 문화적 배경 등에 따른 차별이 없도록 편성하여 운영한다.
  • 마.영유아의 발달과 장애 정도에 따라 조정하여 운영한다.
  • 바.가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.
  • 사.교사 연수를 통해 표준보육과정의 운영을 개선할 수 있도록 한다.

교수·학습

  • 가.영유아의 의사 표현을 존중하고 민감하게 반응한다.
  • 나.영유아가 흥미와 관심에 따라, 놀이에 자유롭게 참여하고 즐기도록 한다.
  • 다.영유아가 놀이를 통해 배우도록 한다.
  • 라.영유아가 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있도록 실내외 환경을 구성한다.
  • 마.영유아와 영유아, 영유아와 교사, 영유아와 환경 사이에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.
  • 바.각 영역의 내용이 통합적으로 영유아의 경험과 연계되도록 한다.
  • 사.개별 영유아의 요구에 따라, 휴식과 일상생활이 원활히 이루어지도록 한다.
  • 아.영유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다.

평가

  • 가.표준보육과정 운영의 질을 진단하고 개선하기 위해, 평가를 계획하고 실시한다.
  • 나.영유아의 특성 및 변화 정도와 표준보육과정의 운영을 평가한다.
  • 다.평가의 목적에 따라 적합한 방법을 사용하여 평가한다.
  • 라.평가의 결과는 영유아에 대한 이해와 표준보육과정 운영 개선을 위한 자료로 활용할 수 있다.

영역별 목표 및 내용

구분 목표 내용
Ⅰ.기본생활 0~1세 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
  • 건강하게 생활하기
  • 안전하게 생활하기
2세 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 형성한다.
Ⅱ.신체운동 0~1세 감각으로 탐색하고 신체활동을 즐긴다.
  • 감각과 신체 인식하기
  • 신체활동 즐기기
2세 감각을 활용하고, 신체활동을 즐긴다.
Ⅲ.의사소통 0~1세 의사소통 능력의 기초를 형성한다.
  • 듣기와 말하기
  • 읽기와 쓰기에 관심 가지기
  • 책과 이야기 즐기기
2세 의사소통 능력과 상상력의 기초를 형성한다.
Ⅳ.사회관계 0~1세 나를 인식하고, 친숙한 사람과 관계를 맺는다.
  • 나를 알고 존중하기
  • 더불어 생활하기
2세 나를 알고, 다른 사람과 더불어 생활하는 경험을 한다.
Ⅴ.예술경험 0~1세 아름다움을 느끼고 경험한다.
  • 아름다움 찾아보기
  • 창의적으로 표현하기
2세 아름다움을 느끼고 즐긴다.
Ⅵ.자연탐구 0~1세 주변 환경과 자연에 관심을 가진다.
  • 탐구과정 즐기기
  • 생활 속에서 탐구하기
  • 자연과 더불어 살기
2세 주변 환경과 자연을 탐색하는 과정을 즐긴다.
i-누리 바로가기

3-5세 누리과정이란?

  • 누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정이며, 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에있습니다.

목적과 목표

목적 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다
목표
01 자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.
02 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기른다
03 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기른다.
04 일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기른다.
05 사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.

누리과정 구성의 중점

  • 만3~5세 모든 유아에게 적용 할 수 있도록 구성한다.
  • 추구하는 인간상 구현을 위한 지식, 기능, 태도 및 가치를 반영하여 구성한다.
  • 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.
  • 만3~5세 유아가 경험해야할 내용을 구성한다.
  • 만0~2세 보육과정 및 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

3~5세 연령별 누리과정의 목표

영역 목표
신체운동·건강 실내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전한 생활을 한다.
의사소통 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 상상력을 기른다.
사회관계 자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가진다.
예술경험 아름다움과 예술에 관심을 가지고 창의적 표현을 즐긴다.
자연탐구 탐구하는 과정을 즐기고, 자연과 더불어 살아가는 태도를 가진다.

3~5세 연령별 누리과정의 영역별 내용 범주

영역 목표
신체운동·건강 신체활동 즐기기 건강하게 생활하기 안전하게 생활하기
의사소통 듣기와 말하기 읽기와 쓰기에 관심 가지기 책과 이야기 즐기기
사회관계 나를 알고 존중하기 더불어 생활하기 사회에 관심가지기
예술경험 아름다움 찾아보기 창의적으로 표현하기 예술 감사하기
자연탐구 탐구과정 즐기기 생활 속에서 탐구하기 자연과 더불어 살기

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